ATENCION
AL NO TLP
Por
todos los datos expuestos hasta ahora, en ACAI nos parece esencial incluir la
ayuda al No-Tlp en cualquier programa de intervención.
Hemos diseñado dos dispositivos de apoyo específicos: los seminarios
psicoeducativos y grupos de seguimiento bajo supervisión psicológica.
- Los
seminarios psicoeducativos se estructuran en torno a tres grupos de
contenidos: el conocimiento específico y actualizado del trastorno,
el reconocimiento del grado y forma en que afecta al que lo sufre y a los
que conviven con él y la adquisición de estrategias y recursos
para afrontar la convivencia con el Tlp.
- Los
grupos de seguimiento están formados por los No-Tlp´s
que una vez realizado el seminario valoran como importante seguir trabajando
y profundizando en los contenidos antes mencionados, a la vez que el grupo
se constituye en una oportunidad para compartir experiencias y proporcionarse
apoyo mútuo.
Los
datos recogidos en ACAI sobre una muestra de 78 No-Tlp's que han realizado el
seminario psicoeducativo se expresa en las siguientes gráficas.
La primera expresa las reacciones más comunes en el No-Tlp y las diferencias
que se dan antes y después de la realización del seminario. Se puede
apreciar que en todos los casos hay una disminución.
La segunda expresa como la forma en que los No-TLP's responden (no poniendo límites,
de forma agresiva, aguantando o no sabiendo cómo comunicarse) al afectado
influye negativamente, favoreciendo y manteniendo conductas desadaptativas. También
expresa el grado de cambio que se produce tras realizar el seminario.
